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Table-ronde : Que peuvent les SHS après 2011?
Date : 2022-09-21 | 11:00:00-13:00:00
Évènement :
Rencontre« Sciences sociales et Société »
Programme détaillé : cliquer ci-contre
| Catégorie : | ||
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| T.R. | ||
| Lieu : | ||
| FLAHM | ||
| Salle : | ||
| Ahmed Brahim | ||
| Responsable : | |
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| Modérateur·trice : Kmar Bendana | |
| Discutant·e : | |
| Les intervenant·e·s : | |
| Ben Youssef Mohamed Slim | Aix-Marseille Université |
| Abdessamad Hichem | N/A |
| Talbi Alaa | Forum tunisien des droits économiques et sociaux |
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Table-ronde : Que peuvent les SHS après 2011? Salle: Ahmed Brahim Modératrice : Kmar Bendana, Université de la Manouba
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Comment vont/ que font les sciences sociales et humaines en Tunisie, au Maghreb et ailleurs depuis 2011 ? Il serait bon d'examiner dans la panoplie de travaux les façons dont les bouleversements politiques déclinant des questionnements et des enquêtes sociologiques, économiques, culturels...ont été traduits.
Sans prétendre faire un bilan exhaustif, il serait intéressant de croiser, douze ans après, des témoignages montrant dans quelle mesure l'enseignement, la recherche, l'expertise, les activités citoyennes ont pu être traversés par les faits. Face à une sollicitation professionnelle, une demande publique, une attente pédagogique, quelles ont pu être les propositions des chercheurS ? Les réponses pratiques dépendent des moyens mais des opportunités ont-elles permis d'ouvrir des directions, de cibler d'autres objets, d'introduire des thèmes, de travailler autrement ?
What can the humanities do after 2011?
How are/what are the social and human sciences doing in Tunisia, the Maghreb and elsewhere since 2011? It would be interesting to examine in the range of studies the ways in which political upheavals have been translated into sociological, economic and cultural questions and investigations.
Without claiming to make an exhaustive assessment, it would be interesting to cross-reference, twelve years later, testimonies showing the extent to which teaching, research, expertise, and citizen activities have been affected by the facts. Faced with a professional request, a public demand, a pedagogical expectation, what could the researchers have proposed? The practical answers depend on the means, but have opportunities allowed to open up directions, to target other objects, to introduce themes, to work differently?