Responsable: >Hadi Gharabaghi
AI09 - Governing Genealogies of Film Diplomacy and Educational Media
Date : 2022-09-21 | 16:15:00-18:15:00
Évènement :
@INSANIYYAT - Congrès de l’IAMES
Programme détaillé : cliquer ci-contre
| Catégorie : | ||
|---|---|---|
| A.I | ||
| Lieu : | ||
| ESCT | ||
| Salle : | ||
| D12 | ||
| Responsable : Hadi Gharabaghi | |
|---|---|
| Modérateur·trice : | |
| Discutant·e : | |
| Les intervenant·e·s : | |
| Askari Kaveh | Michigan State University |
| Gharabaghi Hadi | Fordham University |
| Menon Bindu | Université Azim Premji |
| Vukoder Bret | University of Delaware |
| Salazkina Masha | Université Concordia |
|
Sponsored by International Association of Middle East Studies (IAMES) AI09 - Governing Genealogies of Film Diplomacy and Educational Media EN Salle: D12 Responsable: Hadi Gharabaghi, Fordham University, United States Discutante: Masha Salazkina, Université Concordia (Canada) [à distance]
|
|
Généalogies régissant la diplomatie cinématographique et les médias éducatifs
La diplomatie cinématographique a récemment fait l’objet de plusieurs recherches doctorales dans des études de cas archivistiques à travers le monde. Le concept doit son émergence à l’accessibilité partielle des collections de films diplomatiques et de papiers déclassifiés de la guerre froide attribuées à la politique de production cinématographique et de distribution mondiale de l’agence d'information des États-Unis, c’est-à-dire à la diplomatie cinématographique comme moyen d’influence géopolitique. Le concept aborde la généalogie coloniale et les histoires de la guerre froide (au Moyen-Orient et dans la région de l’Afrique du Nord) de l’utilisation du cinéma à travers des discours asymétriques d’influence diplomatique et intellectuelle en organisant des événements cinématographiques et des productions locales/transnationales, des festivals et des conservateurs, le financement et l’implication de telles pratiques et politiques sur la formation postcoloniale des traditions et de la gouvernance cinématographiques et médiatiques des États-nations ainsi que sur les agences binationales et transnationales, les représentations intersectionnelles des communautés locales et l’intelligentsia répondant à de telles campagnes. Le panel invite à la recherche d’archives sur la trace écrite déclassifiée du gouvernement, située dans les archives des fondations gouvernementales, universitaires et philanthropiques aux États-Unis et dans d’autres lieux impériaux, et sur les traces laissées dans les institutions étatiques postcoloniales et néocoloniales.
- Kaveh Askari, Michigan State University, (United States), Instructional Media, Global Collaboration, and Campus Life: National Iranian Radio and Television Corporation at Michigan State University in the 1970s
Médias pédagogiques, collaboration mondiale et vie sur le campus : Société nationale de la radio et de la télévision iraniennes à l’Université d’État du Michigan dans les années 1970
Dans leur récente intervention dans les études universitaires critiques, Mark Garrett Cooper et John Marx définissent l’université de recherche américaine comme une institution médiatique, ou un système de construction et de gestion des publics. Ils comprennent les aspects de la vie sur le campus, comme le football et les organisations étudiantes, comme des aspects essentiels de l’organisation universitaire. Ces éléments abordent les problèmes de médiation. Ils jouent chacun un rôle dans les histoires de création et de gestion d’audience. C’est avec cette méthode réflexive médiatique que j’aborde un cas chargé dans l’histoire des médias de l’université des années 1970--le projet malheureux de la série de films iraniens d’M. Ali Issari à la Michigan State University. Issari est bien connu dans les études médiatiques iraniennes en tant qu’historien du cinéma iranien et en tant que producteur de documentaires en Iran à partir des années 1950. Peut-être moins connus sont ses intérêts professionnels pour la conception pédagogique et la technologie éducative aux États-Unis, domaines qui remontent au mouvement de l’éducation visuelle des années 1920. Son passage à la Michigan State University met en lumière cette dimension de sa carrière et, ce faisant, peut aider à tracer l’itinéraire mondial des tendances de la guerre froide en matière d’éducation aux médias et de conception pédagogique. Le conflit autour de cette série de films de court métrage dans les années 1970 a encadré des débats sur la liberté académique, la portée de la technologie éducative et la globalité de l'enseignement supérieur. Ces débats résonnent (de manière parfois troublante) avec ceux qui se déroulent actuellement sur les campus universitaires.
- Hadi Gharabaghi, Fordham University, (United States), “Common Denominator Film Series” (1951): Margaret Mead and the Making of a Cold War Documentary Bible
Série de films au dénominateur commun ’ (1951) : Margaret Mead et la fabrication d’une bible documentaire sur La guerre froide »
En 1951, à l’aube de la guerre froide, des groupes de citoyens composés de groupes de réflexion universitaires et de représentants d’entreprises des industries cinématographiques américaines ont secrètement rencontré des planificateurs de la politique étrangère du département d’État pour discuter de la mise en œuvre de projets culturels, en particulier de variétés documentaires, dans un certain nombre de pays géopolitiquement sensibles à travers l’Asie. Les campagnes documentaires sont devenues un moyen de confinement soviétique. Cependant, le gouvernement américain avait besoin d’une bible de la théorie administrative et de la pratique du film documentaire pour une mise en œuvre bureaucratique à grande échelle de l’image en mouvement afin de faciliter la formation des adultes dans les programmes de modernisation et d’aider à l’édification de la nation par le biais de magazines d’information locaux et de récits de voyage culturels. Un groupe de think-tanks a comblé le vide. Les experts du savoir de ces groupes ont fourni aux planificateurs de la diplomatie culturelle du gouvernement des consultations, des recherches sur l’opinion publique et, plus important encore, une série de mémorandums de bibles de production décrivant des méthodes permettant de prendre en compte diverses cultures dans la capacité du documentaire en tant que moyen de diplomatie culturelle. Cette collection de mémos était intitulée « Common Denominator Film Series ». Ma présentation explique ces séries de mémorandums et dévoile la sombre paternité de Margaret Mead derrière eux comme une étude de cas d’enquête sur l’implication de la théorie du film administratif dans la compréhension généalogique de l’émergence de films documentaires culturels et de formation d’après-guerre dans la région du Moyen-Orient et au-delà.
- Bret Vukoder, University of Delaware, (United States), Animating and Historicizing the USIA Motion Picture Archives Related to the Middle East
Animer et historiciser les archives cinématographiques de l’USIA liées au Moyen-Orient »
Cet article présentera, contextualisera et délimitera les archives cinématographiques de l'Agence d’information des États-Unis (USIA) liées au Moyen-Orient. Il utilise une lentille institutionnelle pour historiciser les opérations cinématographiques de l’agence dans la région et tracer des métadonnées d'archives étendues pour proposer des méthodologies pratiques à partir desquelles les chercheurs peuvent engager la collection massive et diffuse. Au niveau macro, il explorera comment nous pouvons relier les détails de la politique américaine et de l’infrastructure bureaucratique à la production cinématographique. En examinant les cadres juridiques fondamentaux de l’agence, ses hiérarchies de travail créatif et administratif et la mémoire institutionnelle produite par l’agence, il cartographiera les systèmes transnationaux à travers lesquels l’USIA a géré ses opérations de réalisation de films. L’article présentera ensuite une sélection de titres de films et de séries de films pour suggérer comment les dynamiques régionales et locales ont pu s’engager - ou même être en tension dialectique avec - ces structures et mandats institutionnels plus larges. Bien que financées par le gouvernement américain, les séries d’actualités nommées USIA - telles que « Libya Today », « Iraq-al-Yom » et « In Jordan" » - ont été principalement produites par des citoyens de ces pays et conçues pour une distribution régionale. Cet article fournit donc un contexte historique et institutionnel à l’USIA et à ses archives et présente des documents cinématographiques liés au Moyen-Orient pour établir des cadres de base à partir desquels les chercheurs de la région peuvent poursuivre une enquête plus particulière et pointue sur ces archives complexes.
تنظيم أنساب الدبلوماسية السينمائية والإعلام التربوي
كانت دبلوماسية السينما ،مؤخرا ،موضوعا للعديد من بحوث الدكتوراه في دراسات الحالة الأرشيفية في جميع أنحاء العالم. ويعود الفضل في ظهور هذا المفهوم إلى إمكانية الوصول الجزئي إلى مجموعات أفلام الحرب الباردة الدبلوماسية والمجموعات الورقية التي رفعت عنها السرية والمعزوّة إلى سياسة وكالة الإعلام الأمريكية لإنتاج الأفلام السينمائية والتوزيع العالمي، أي دبلوماسية الأفلام كوسيلة للتأثير الجيوسياسية.
ويتناول المفهوم التاريخ الاستعماري لتاريخ الحرب الباردة (في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا) المتمثل في استخدام الأفلام من خلال الخطابات غير المتكافئة للتأثير الدبلوماسي والفكري وذلك بإقامة تظاهرات سينمائية وإنتاجات محلية/عابرة للحدود الوطنية، ومهرجانات وتنظيم هذه الممارسات والسياسات وتمويلها والتّأثير بها في تشكيل التقاليد السينمائية والإعلامية للدول القومية وحكومات الدول القومية بعد الاستعمار، فضلا عن الوكالات الثنائية ،القومية وعبر الوطنية، تمثيلات متعددة الجوانب للمجتمعات المحلية، والمثقفين الذين يستجيبون لمثل هذه الحملات.
وتدعو اللجنة إلى إجراء بحوث أرشيفية في المسار الورقي الحاكم الذي رفعت عنه السرية والموجود في محفوظات المؤسسات الحكومية والجامعية والخيرية في الولايات المتحدة وغيرها من المواقع الإمبراطورية، وإلى الآثار التي خلفتها مؤسسات الدولة ما بعد الاستعمار والاستعمار الجديد.
- Kaveh Askari, Michigan State University, (United States), Instructional Media, Global Collaboration, and Campus Life: National Iranian Radio and Television Corporation at Michigan State University in the 1970s
وسائل الإعلام التعليمية والتعاون العالمي والحياة الجامعية: المؤسسة الوطنية الإيرانية للإذاعة والتلفزيون في جامعة ولاية ميشيغان في السبعينيات
عرف مارك غاريت كوبر وجون ماركس، في مداخلتهما الأخيرة عن الدّراسات الجامعيّة النّاقدة ،جامعة الأبحاث الأمريكية بأنها مؤسسة إعلامية، أو نظام لبناء الجماهير وإدارتها. فالحياة في الحرم الجامعي عندهم تشبه كرة القدم والمنظمات الطلابية جوانب أساسية للتنظيم الجامعي. وتعالج العناصرالمختلفة مشاكل الوساطة.وكل منها يلعب دورا في تاريخ خلق الجمهور وإدارته. ومن خلال هذه الطريقة الإعلامية الانعكاسية اقترب من مسألة مشحونة في التاريخ الإعلامي لجامعة السبعينيات ، مشروع سلسلة أفلام إيران المشؤومة للسيد علي العيساري في جامعة ولاية ميشيغان.
إساري معروف في الدراسات الإعلامية الإيرانية باعتباره مؤرخا للسينما الإيرانية ومنتجا للأفلام الوثائقية في إيران بداية من الخمسينيات. ولعلّ اهتماماته المهنية في التصميم التعليمي والتكنولوجيا التعليمية في الولايات المتحدة - وهي مجالات يمكن أن تنتسب إلى حركة التعليم البصري في العشرينات من القرن الماضي - أقل شهرة. وإن الفترة التي قضاها في جامعة ولاية ميشيغان تسلط الضوء على هذا البعد من حياته المهنية، و يمكن أن تساعد في تتبع المسار العالمي لاتجاهات الحرب الباردة في التعليم الإعلامي والتصميم التعليمي.
الصراع حول هذه السلسلة السينمائية قصيرة الأجل في السبعينيات أثار مناقشات حول الحرية الأكاديمية، والوصول إلى التكنولوجيا التعليمية، وعالمية التعليم العالي. ويتردد صدى هذه المناقشات (بطرق مقلقة في بعض الأحيان) مع تلك التي تجري حاليا في الجامعات.
- Hadi Gharabaghi, Fordham University, (United States), “Common Denominator Film Series” (1951): Margaret Mead and the Making of a Cold War Documentary Bible
"سلسلة أفلام القاسم المشترك" (1951): مارغريت ميد وصناعة وثائقيّ الكتاب المقدس عن الحرب الباردة
عام 1951، في فجر الحرب الباردة، اجتمعت سرّا مجموعات مواطنين من مراكز الفكر الأكاديمي وممثلي الشركات في الصناعات السينمائية الأمريكية مع مخططي السياسة الخارجية في وزارة الخارجية لمناقشة تنفيذ المشاريع الثقافية، وخاصة الأصناف الوثائقية، في عدد من البلدان الحسّاسة جيوسياسية في جميع أنحاء آسيا. وأصبحت الحملات الوثائقية وسيلة ل"لاحتواء "السوفياتي. ومع ذلك فقد كانت الحكومة الأمريكية في حاجة إلى كتاب مقدس من النظرية الإدارية وممارسة الأفلام الوثائقية من أجل تنفيذ بيروقراطي واسع النطاق للصورة المتحركة بقصد تيسير تدريب البالغين في برامج التحديث والمساعدة في بناء الدولة من خلال مجلة الأخبار المحلية والسفر الثقافي. ولقد ملأت مجموعة من مراكز الفكر الفجوة.
زوّد خبراء المعرفة في هذه المجموعات مخطّطي الدبلوماسية الثقافية في الحكومة بمشاورات وأبحاث الرأي العام، والأهم من ذلك، بسلسلة مذكرات من الأناجيل الإنتاجية تحدّد الأساليب التي يمكن من خلالها إدراج الثقافات المختلفة في قدرة الأفلام الوثائقية كوسيلة للدبلوماسية الثقافية.
وكانت هذه المجموعة من المذكرات بعنوان "سلسلة أفلام القاسم المشترك". وأتناول في بحثي هذه السلسلة من المذكرات وأكشف عن تأليف مارغريت ميد الغامض وراءها باعتباره دراسة حالة للتحقيق في الآثار المترتبة على نظرية الأفلام الإدارية في فهم الأنساب لظهور الأفلام الوثائقية والتدريبية الثقافية في مرحلة ما بعد الحرب في منطقة الشرق الأوسط وخارجها.
- Bret Vukoder, University of Delaware, (United States), Animating and Historicizing the USIA Motion Picture Archives Related to the Middle East
تحريك وتدويل أرشيف الصور المتحركة USIA المتعلقة بالشرق الأوسط
تقدّم هذه الورقة أرشيفات الصّور المتحرّكة لوكالة الإعلام الأمريكيّة USIA المتعلّقة بالشّرق الأوسط وتضعها في سياقها وتحدّدها. وتستخدم عدسة مؤسسية لإضفاء الطابع التاريخي على عمليات الوكالة في مجال الأفلام السينمائية داخل المنطقة وتتبع البيانات الوصفية الأرشيفية الواسعة النطاق لاقتراح منهجيات عملية يمكن للباحثين من خلالها إشراك المجموعة الضخمة والموزعة. وعلى مستوى شامل ، سوف يتبيّن كيف يمكننا ربط تفاصيل السياسة الأميركية والبنية التحتية البيروقراطية بالإخراج السينمائي. وبالنظر إلى الأطر القانونية التأسيسية للوكالة، وتسلسلها الهرمي الإبداعي والإداري والذاكرة المؤسسية التي تنتجها الوكالة، سنرسم خريطة للأنظمة العابرة للحدود الوطنية التي أدارت من خلالها الوكالة عملياتها في صناعة الأفلام. ثمّ تقدم الورقة عناوين أفلام مختارة ومسلسلات سينمائية لبيان كيف يمكن أن تكون الديناميكيات الإقليمية والمحلية قد انخرطت مع هذه الهياكل والولايات المؤسسية الأوسع أو كانت معها في توتّر ,وعلى الرغم من تمويلها من قبل الحكومة الأمريكية فإنّ سلسلة أخبار USIA -مثل "ليبيا اليوم" و"العراق اليوم" و" في الأردن" - تم إنتاجها في المقام الأول من قبل مواطنين داخل هذه الدول وهي مصمّمة للتوزيع الإقليمي. ولذلك، توفر هذه الورقة السياق التاريخي والمؤسسي USIA وأرشيفها وتقدّم مواد سينمائية تتعلق بالشرق الأوسط لوضع أطر أساسية يمكن لعلماء المنطقة من خلالها متابعة تحقيق أكثر تحديدا ووضوحا عن هذا الأرشيف المعقد.
Governing Genealogies of Film Diplomacy and Educational Media EN
Film diplomacy has recently been a topic of several doctoral investigations in archival case studies throughout the world. The concept owes its emergence to the partial accessibility of declassified diplomatic Cold War film and paper-trail collections attributed to the United States Information agency’s policy of motion picture production and global distribution, that is, film diplomacy as a means of geopolitical influence. The concept addresses the colonial genealogy and Cold War histories (in the Middle East and North African region) of using film through asymmetrical discourses of diplomatic and intellectual influence by setting up film events and local/transnational productions, festivals and curating, funding, and the implication of such practices and policies on postcolonial formation of nation-states’ film and media traditions and governance as well as the binational and transnational agencies, intersectional representations of local communities, and intelligentsia responding to such campaigns. The panel invites archival research into the declassified governing paper trail located in government, university, and philanthropic foundation archives in the United States and other imperial locations, and of traces left behind in postcolonial and neocolonial state institutions.
- Kaveh Askari, Michigan State University, (United States), Instructional Media, Global Collaboration, and Campus Life: National Iranian Radio and Television Corporation at Michigan State University in the 1970s
In their recent intervention in critical university studies, Mark Garrett Cooper and John Marx define the American research university as a media institution, or a system for building and managing audiences. They understand aspects of campus life, like football and student organizations as essential aspects of university organization. These elements address problems of mediation. They each play a role in histories of audience creation and management. It is with this media-reflexive method that I approach a charged case in the media history of the university of the 1970s--M. Ali Issari’s ill-fated Iran Film Series project at Michigan State University.
Issari is well-known in Iranian media studies as a historian of Iranian cinema and as producer of documentaries in Iran beginning in the 1950s. Perhaps less known are his professional interests in instructional design and educational technology in the U.S.—fields which can trace a lineage back to the visual education movement of the 1920s. His time at Michigan State University illuminates that dimension of his career, and in doing so it can help to trace the global itinerary of cold-war trends in media education and instructional design. The conflict around this short-lived film series in the 1970s framed debates about academic freedom, the reach of educational technology, and the globality of higher education. These debates resonate (in sometimes unsettling ways) with those currently taking place on university campuses.
- Hadi Gharabaghi, Fordham University, (United States), “Common Denominator Film Series” (1951): Margaret Mead and the Making of a Cold War Documentary Bible
In 1951, at the dawn of the Cold War, citizen groups comprised of academic think tanks and corporate representatives of US film industries secretly met with foreign policy planners in the Department of State to discuss the implementation of cultural projects, in particular documentary varieties, in a number of geopolitically sensitive countries throughout Asia. Documentary campaigns became a means of Soviet containment. However, the US government needed a bible of administrative theory and practice of documentary film for a large-scale bureaucratic implementation of the moving image to facilitate adult training in modernization programs and help in nation-building through local newsmagazine and cultural travelogues. A group of think tanks filled the gap.
Knowledge-experts in these groups supplied cultural diplomacy planners in the government with consultations, public opinion research, and, more importantly, a memoranda series of production bibles outlining methods by which to factor various cultures into documentary's capacity as a medium of cultural diplomacy. This collection of memos was entitled “Common Denominator Film Series.” My chapter explains these memoranda series and unveils Margaret Mead’s shadowy authorship behind them as a case study of investigating the implication of administrative film theory in genealogical understanding of the emergence of postwar cultural documentary and training films in the Middle East region and beyond.
- Bret Vukoder, University of Delaware, (United States), Animating and Historicizing the USIA Motion Picture Archives Related to the Middle East
This paper will introduce, contextualize, and delineate the motion picture archives of the United States Information Agency (USIA) related to the Middle East. It employs an institutional lens to historicize the agency motion picture operations within the region and trace extensive archival metadata to propose practical methodologies from which scholars may engage the massive and diffuse collection. At the macro level, it will explore how we may connect details of U.S. policy and bureaucratic infrastructure to filmic output. Looking to the agency’s foundational legal frameworks, its creative and administrative labor hierarchies, and agency-produced institutional memory, it will map the transnational systems through which the USIA managed its filmmaking operations. The paper will then introduce select film titles and film series to suggest how regional and local dynamics may have engaged—or even been in dialectical tension with—these wider institutional structures and mandates. Though funded by the U.S. government, named USIA newsreel series--such as “Libya Today,” “Iraq-al-Yom,” and “In Jordan”—were primarily produced by citizens within these nations and designed for regional distribution. This paper, therefore, provides historical and institutional context to the USIA and its archive and introduces motion picture materials related to the Middle East to establish baseline frameworks from which scholars of the region may pursue more particular and pointed inquiry of this complicated archive.